Наставлять учеников — задача учи­теля.

А если поменяться ролями?

Ученики одного хорошего лицея составили памятку учителю :

Будьте спокойным и уравновешен ным, но нескованным, и эмоциональным,

жизнерадостным и приветливым.

Имейте индивидуальный стиль и старайтесь, чтобы один урок не был похож на другой.

Вырабатывайте красивый голос, не бубните себе под нос, но и не возбу­ждайтесь

от своего предмета чрез­ мерно.

Своевременно проявляйте чувство юмора.

Одевайтесь красиво, по возможно­ сти со вкусом.

Иногда уклняйтесь от темы, преры­ вайте ее интересными фактами

и даже анекдотами, не пренебрегайте «свободными» сведениями.

Держите дисциплину на интересе к своему предмету, справляйтесь

с трудными ситуациями легко и непри­ нужденно. Вселяйте в учеников оптимизм.

Поручайте делать шпаргалки, но не приветствуйте пользование ими.

Не звоните родителям по мелочам.

Придерживайтесь стиля обучения на равных, незаноситесь и не сюсю­ кайте.

Думайте о количестве домашнего задания.

Спрашивайте учеников в конце урока, как они оценивают работу учителя во время занятия.

Специально задумывайтесь, как предоставить ученику шанс исправить двойку.

Улыбайтесь, шутите, радуйтесь, передавайте ученикам положительные эмоции.

По материалам журнала "Лицейское и гимназическое образование"